GL er tilfreds med ny delaftale om gymnasiale enkeltfag
Den fleksible vej til studiekompetence er foreløbigt sikret med den nye delaftale om gymnasiale enkeltfag, hvormed hf-enkeltfagenes styrker videreføres. GL kalder det et vigtigt skridt – og peger samtidig på, hvad næste skridt bør være.
Regeringen og flere partier har i dag præsenteret en delaftale om fremtidens gymnasiale enkeltfag. Aftalen kommer som en del af det større epx-forlig, og den betyder blandt andet, at hf-enkeltfag fra 2030/31 erstattes af gymnasiale enkeltfag. Ifølge aftalepartierne videreføres fleksibiliteten fra det nuværende hf-enkeltfagssystem, og det bliver fortsat muligt at sammensætte en gymnasial eksamen gennem enkeltfag.
Formand for Gymnasieskolernes Lærerforening Anders Frikke er positiv:
»Vi er tilfredse med, at der med den nye delaftale om gymnasiale enkeltfag bliver sat en tyk streg under noget af det vigtigste: fleksibiliteten fra hf-enkeltfag videreføres. Det har vi i Gymnasieskolernes Lærerforening – sammen med Danske HF & VUC – kæmpet for i forhandlingerne, og det er helt afgørende, hvis enkeltfag fortsat skal være en reel mulighed for både voksne og unge, som tager en anden vej gennem uddannelsessystemet,« Siger Anders Frikke.
Vi satser samtidig på, at aftalepartierne også fastholder muligheden for, at sårbare unge kan optages på enkeltfag direkte efter grundskolen, når forsøget evalueres. For nogle elever er dét den rigtige vej, og så skal døren stå åben.
Næste skridt: Forankring i stærke faglige miljøer
Med aftalen er der nu skabt politisk ro om strukturen – men for GL er det lige så vigtigt, hvordan enkeltfagene bliver tilrettelagt og forankret i praksis:
»Næste skridt må være at sikre, at gymnasiale enkeltfag forankres i stærke, pædagogiske miljøer, hvor underviserne har blik for den særlige målgruppe. Det kræver en tydelig prioritering, hvis vi vil sikre, at denne fleksible vej til studiekompetence også fremover er et kvalitetsalternativ,« siger Anders Frikke.
GL følger forhandlingerne om det samlede epx-forlig tæt og vil fortsat arbejde for høj faglig kvalitet, rummelighed og stærke undervisningsmiljøer i de kommende reformer.