Hovedkonklusioner
Særligt for de store fusionsinstitutioner:
-
Medarbejderindflydelsen er mangelfuld ved fusion. Især medarbejder på de store institutioner med flere afdelinger er slet ikke blevet inddraget (56 pct.).
-
Mange lærere ser ikke nogen fordele ved fusion. Det gælder i særdeleshed for medarbejder på de store institutioner (51 pct).
-
Mange lærere mener, de har fået dårligere arbejdsmiljø og -vilkår efter fusion. Det gælder i højere grad lærerne på de store fusionsskoler.
-
Der er ikke opbakning til fusioner, der indebærer flere uddannelser og flere afdelinger.
Fusionstyper:
-
Organisering: Ingen ønsker fusion med flere afdelinger fordelt i flere byer. Der er delte meninger om, hvilken organisering der giver bedst mening. 44 % foretrækker én skole som en fysisk enhed. 22 % ønsker selvstændige skoler på samme lokalitet, og 13 % foretrækker flere afdelinger i geografisk nærhed.
-
Uddannelser: Holdningerne er også delte her. 47 % ønsker kun gymnasiale uddannelser. 19 % ønsker gymnasiale uddannelser og erhvervsuddannelser, 11 % kun almengymnasiale uddannelser, og 10 % ønsker alle uddannelser samlet.
Information og indflydelse:
-
For halvdelen af lærerne stod det i høj eller meget høj grad klart, hvorfor skolen fusionerede.
-
De hyppigste nævnte årsager er økonomi (72 %) og fastholdelse af uddannelser i yderområder (44 %).
-
75 % af lærere svarer, at de løbende blev orienteret om fusionsprocessen og -status.
-
60 % svarer, at de i mindre eller slet ikke er blevet inddraget i processen.
Lærernes vilkår:
-
Løn, arbejdstid og arbejdstilrettelæggelse: 6 % mener, forholdene er blevet bedre. 35 % mener, de er blevet dårligere.
-
Arbejdsmiljø: 6 % mener, det er blevet bedre. 54 % mener, det er blevet dårligere.
-
Personalepolitik: 4 % mener, den er blevet bedre. 32 % mener, den er blevet dårligere.
Lærerne: Fordele og ulemper:
-
Fordele: 40 % ser ingen fordele. De mest nævnte fordele er øget jobsikkerhed (30 %), mere diversitet i medarbejdergruppen (25 %) og øget samarbejde med andre undervisere (23 %).
-
Ulemper: 6 % ser ingen ulemper. Flest peger på forskellige kulturer (63 %), længere til ledelsen (53 %) og dårligere arbejdsvilkår (40 %).
Eleverne: Fordele og ulemper:
-
Fordele: 41 % af lærerne mener ikke, eleverne har haft fordele. De øvrige peger på større udbud af fag (41%), lettere uddannelsesskift (32 %), og bedre ungdomsmiljø (24 %).
-
Ulemper: 34 % af lærerne mener ikke, eleverne har haft fordele. De øvrige peger på mindre nærhed (44 %) og mindre fokus på den enkelte elev (28 %).
Læs Fusionsundersøgelse fra 2025
Læs også vores Fusionsundersøgelse fra 2014